Inkluzija nije izjednačavanje, već uvažavanje različitosti svakog pojedinca

Inkluzivnim nastupima riječkih osnovnoškolaca i panel raspravom na temu „Sustav pomoćnika u nastavi i stručnih komunikacijskih posrednika“ u riječkoj Gradskoj vijećnici obilježen je završetak provedbe ciklusa projekta „RInkluzija – Riječki model podrške učenicima s teškoćama“ u školskoj 2021./ 2022. godini.

Projekt „RInkluzija“ ima za cilj, putem osiguravanja podrške pomoćnika u nastavi, doprinijeti socijalnoj uključenosti i integraciji učenika s teškoćama u redovitim školama i posebnim odgojno-obrazovnim institucijama kojima je osnivač Grad Rijeka.

Pomoćnici u nastavi intenzivno su angažirani oko svih fizičkih i komunikacijskih izazova s kojima se učenici s teškoćama susreću te su nezamjenjiva spona između učenika s teškoćama, njihovih vršnjaka u razredu i školi te njihovih učitelja.

Inkluzivni nastupi učenika na pozornici na Korzu

Inkluzivni program učenika osnovnih škola na pozornici na Korzu

Obilježavanje završetka ovogodišnjeg ciklusa „Rinkluzije“ započelo je inkluzivnim programom na Korzu u kojem su nastupili učenici riječki osnovnih škola.

Na pozornici na Korzu program vodile su učenice Osnovne škole Ivana Zajca. Učenici Centara za odgoj i obrazovanje izveli su pjesmu „Bobi“, učenik OŠ Turnić David je u pratnji pomoćnika Borisa i razrednih kolega izveo pjesmu „Kišobran za dvoje“, plesna skupina 1.a razreda OŠ-SE Dolac izvela je “Meksički ples”, Zbor u sastavu učenika tri razreda OŠ Gornja Vežica izveo je pjesme “Maestral” i “Praznik ljeta“, zbor cijelog razreda OŠ Podmurvice uz solo dio Ivora i Karla izveo je pjesmu „Magarac i kukavica“, učenici OŠ Kantrida izveli su pjesmu „Kad bi svi ljudi na svijetu“ uz pratnju udaraljki i gitare, dok su program zaključili učenici OŠ Ivana Zajca pjesmom “Najdraža Rijeko”.

Zamjenica gradonačelnika Krpan na otvaranju panela

Panel „Sustav pomoćnika u nastavi i stručnih komunikacijskih posrednika“

Učenike, njihove pomoćnike i roditelje na Korzu je pozdravila zamjenica gradonačelnika Sandra Krpan, koja se obratila i sudionicima panela „Sustav pomoćnika u nastavi i stručnih komunikacijskih posrednika“.

„Iznimno sam ponosna što ovaj projekt iz godine u godinu napreduje budući da važnost inkluzivnog obrazovanja ne moramo posebno naglašavati. Inkluzija sama po sebi ne podrazumijeva izjednačavanje svih ljudi, već uvažavanje različitosti svakog pojedinca. I upravo u tome se sastoji njena vrijednost, jer se kroz razvoj razumijevanja i prihvaćanja individualnih razlika i potreba, doprinosi širenju spoznaja, iskustava, ali i razvoju čovječnosti. A Rijeka je grad koji živi različitost, slavi individualnost svakog čovjeka i ponosi se svojom posebnošću i otvorenošću. Jednostavno smo drugačiji od drugih i istinski smo ponosi na to“, poručila je zamjenica gradonačelnika Krpan.

Pozdrave je uputila i ravnateljice partnerske ustanove, Centra za odgoj i obrazovanje, Ivone Šabarić Rubeša, a na panelu su sudjelovali ravnateljica Učilišta za obrazovanje odraslih IDEM prof. dr. sc. Ljiljana Igrić, ravnatelj Uprave za potporu i unaprjeđenje sustava odgoja i obrazovanja u Ministarstvu znanosti i obrazovanja Momir Karin, socijalna pedagoginja i koordinatorica pomoćnika u Osnovnoj školi Podmurvice Iva Vukić Antić, majka dječaka Andre i predsjednica Udruge za sindrom Down – Rijeka 21 Amira Mešić Simunić i Maruška Dediol, pomoćnica u nastavi u Osnovnoj školi Gornja Vežica.

Moderatorica panela bila je Marija Japundža Broznić, voditeljica projekta „RInkluzija“ u Odjelu za odgoj i školstvo Grada Rijeke, koja je istaknula kako je ovaj panel prilika da se raspravi o dosada učinjenom i budućnosti projekta pomoćnika u nastavi.

U riječkim školama pomoćnici u nastavi rade već 14 godina

Četrnaest godina inkluzivnog obrazovanja u Rijeci

Grad Rijeka je još 2008. godine, iako zakonska regulativa to nije propisivala, kao jedan od prvih gradova u Hrvatskoj krenuo sa zapošljavanjem prvih šest pomoćnika u nastavi koji su bili financirani iz gradskog proračuna. Grad je to učinio upravo na tragu ideje i sve jasnije potrebe za inkluzijom u obrazovanju koja će svoj djeci pružiti istu šansu za budućnost.

Kako bi osigurao dodatna, veća sredstva za zapošljavanje pomoćnika u nastavi, Grad se okrenu EU fondovima.

Projekt „RInkluzija – Riječki model podrške učenicima s teškoćama“ je 2014. godine prihvaćen na natječaju Europskog socijalnog fonda i od tada je sufinanciran EU sredstvima. Te je godine i zaposlen najveći broj pomoćnika u nastavi, odnosno, od tada se prate potrebe za pomoćnicima koje iskažu stručnjaci u osnovnim školama Grada Rijeke.

U ovoj, 2021./2022. školskoj godini, Grad Rijeka je osigurao ukupno 73 pomoćnika u nastavi koji rade s oko 80 učenika s teškoćama. Od toga su kroz EU projekt „RInkluzija“ osigurana sredstva za rad 63 pomoćnika u nastavi, a za rad još 10 pomoćnika sredstva su osigurana u gradskom proračunu.

Dokumentarac i slikovnica o važnosti inkluzije

Podsjetimo, u sklopu „Rinkluzije“ snimljen je dokumentarac pod nazivom „RInkluzija – Riječki model podrške učenicima s teškoćama“,  a cilj mu je senzibilizacija učenika, učitelja, stručnih suradnika i cjelokupne javnosti  o važnosti inkluzivnog obrazovanja.

Kroz „Rinkulziju“ je nastala i tematska slikovnica „Gdje se skrila Lina“ koja ,na djeci primjeren način, predstavlja važnost uvažavanja različitosti te ih uči o važnosti inkluzivnog obrazovanja i potiče na ravnopravnost.

Inkluzivno obrazovanje omogućava učenicima s teškoćama redovit boravak u školi, osjećaj pripadnosti i prihvaćenosti dok istovremeno njihove razredne kolege uči toleranciji, prihvaćanju i pomaganju. Inkluzivno obrazovanje pruža učenicima s teškoćama pravo na jednakost obrazovnih šansi i primjerenu socijalizaciju te mogućnost rasta i napretka među svojim vršnjacima koji uče živjeti u današnjem svijetu punom različitosti.

Inkluzija u obrazovanju postala je zahtjevom suvremenih obrazovnih politika u zemljama Europe i svijeta, a svoje teorijsko uporište nalazi u odgojno-obrazovnim dokumentima kao i u konvencijama o ljudskim pravima i pravim djece.